„Jak mówić żeby uczniowie nas słuchali?” to pytanie, które nurtuje wiele osób pracujących w dziedzinie nauczania i edukacji. Zdajemy sobie sprawę z tego, że przekazywanie wiedzy nie jest łatwym zadaniem, a skuteczna komunikacja z uczniami wymaga odpowiedniego podejścia oraz umiejętności porozumiewania się. W tym artykule przedstawimy kilka sposobów na to, jak poprawić swoje zdolności komunikacyjne i stworzyć klimat sprzyjający nauce oraz aktywnemu udziałowi uczniów w zajęciach szkolnych.
Słuchanie i aktywne słuchanie
Jak mówić żeby uczniowie nas słuchali?
Jednym z najważniejszych elementów procesu nauczania jest umiejętność przekazywania wiedzy i informacji w sposób, który będzie skuteczny dla odbiorcy. Jednakże, nie wystarczy jedynie mówić – aby osiągnąć pożądane efekty edukacyjne potrzebujemy aktywnego słuchania ze strony uczniów.
Słuchanie to kluczowy aspekt komunikacji międzyludzkiej, a jego znaczenie staje się jeszcze bardziej istotne kiedy pracujemy z grupami ludzi. W przypadku prowadzenia lekcji lub prezentowania materiału dydaktycznego chodzi jednak nie tylko o poznanie treści przez studenta czy zdobycia nowych informacji przez nich – ważna jest także ich motywacja oraz zaangażowanie podczas zajęć.
Właśnie dlatego tak wiele czasu i wysiłku poświęcamy nauczeniu metod aktywnego słuchania osobom starszym niż my sami. Ale co jeśli spotkamy się z brakiem uwagi albo reakcją „przewijam” u dzieci? Jak możemy pomóc im stać się lepszymi nastawionymi do nauki adresatami?
Po pierwsze: Bądźmy konkretni
Kiedy opowiadamy dziecku historię lub przedstawiamy mu jakiś temat warto pomyśleć nad tym jak te dane są uporządkowane – czym kończy sie wprowadzenie (co dziecko powinno zrozumieć), jakie są kolejne kroki, które doprowadzą do pełnego zrozumienia tematu i podsumowanie.
Przykładem może być nauka literek. Wprowadzając nową literkę warto wyjaśnić na początku czym jest ta litera (np. „To jest A – duża lub mała”), następnie pokazać jej formę w różnych kontekstach („tak wygląda a pisane rękami”, „to jest wielkie A napisane drukowanymi literami”) oraz na końcu poprosić o samodzielne przepisanie kilku przykładowych słów zawierających tę właśnie litere.
Po drugie: Podejmujmy interakcje
Zadawanie pytań to jedna z najlepszych metod stymulowania uwagi dzieci podczas zajęć szkolnych czy edukacyjnych. Pytania mogą dotyczyć zarówno konkretnego zagadnienia, ale także bardziej ogólnych kwestii – takich jak emocje bądź codzienna rutyna ucznia.
Warto jednak pamietać o tym by nie zadawa łącznie tylko pytań otwartych (czyli takich, na które odpowiedź daje więcej niż jeden element) lecz również zamkniete pytania pozwalające nam zweryfikować poziom rozumienia tematu przez naszego rozmówcy np.”Czy uważasz że dobrze sobie radzisz ze sprawnym liczeniem?”. Dzieci często łatwiej odpowiadaja bowiem jeśli pytanie jest sprecyzowane i łatwe do zrozumienia.
Po trzecie: Uczmy się skupiania
W obliczu coraz większej ilości bodźców, które nas otaczają staje sie to zadaniem nader istotnym – umiejętność koncentracji na jednej rzeczy przez dłuższy czas. Warto w tym kontekście poświęcić trochę uwagi kwestii środowiska – usunąć rozpraszacze takiej jak telewizor czy komputer oraz wyposażyć dziecko w odpowiedni sprzęt (np. dobry ołówek lub notatnik).
Podczas zajęć warto również pamietać o czynnikach zapewniających lepszą skuteczność nauki – regularne przerwy odpoczynku np co 45 minut, zmiana formy pracy (od słuchania do rysowania czy od pisania do wspólnego zabawy) oraz nagradzanie uczniów za dobrą pracę bądź zachowanie podczas zajęcia.
Podsumowanie:
Aktywność dzieci podczas lekcji niejednokrotnie zależy od stylu przekazu informacji ze strony nauczyciela lub rodzica. Ważne jednak abyśmy mieli pewność że metody, którymi operujemy są dopasowane zarówno do wieku naszych rozmówców jak i ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych.
Pomocna może być tu znajomość technik aktywnego słuchania a także stosowanie metod motywujących młodego adresata do nauki i skupienia na przedmiocie bądź temacie.
Wezwanie do działania: Zachęcam do zapoznania się z książką „Jak mówić żeby uczniowie nas słuchali?” autorstwa Adele Faber i Elaine Mazlish. Jest to świetny poradnik dla nauczycieli, który pomoże poprawić komunikację z uczniami i zwiększyć ich zaangażowanie w proces nauki.
Link tagu HTML : https://shoppingtips.pl/
