Szkoła podstawowa jest jednym z najważniejszych etapów edukacyjnych w życiu każdego dziecka. Zapewnia solidne fundamenty dla dalszej nauki i rozwija nie tylko intelektualnie, ale także emocjonalnie i społecznie. Jednak kto dokładnie wymyślił szkołę podstawową? O tym właśnie dowiesz się poniżej.
Historia szkoły podstawowej
Kto wymyślił szkołę podstawową? To pytanie może wydawać się proste, ale odpowiedź na nie jest znacznie bardziej skomplikowana. W dzisiejszych czasach szkoła podstawowa to standard w edukacji dzieci na całym świecie, jednak tak nie zawsze było.
Historia szkoły podstawowej sięga starożytności. Już w Egipcie i Grecji istniały systemy edukacyjne dla młodszych uczniów, które były dostępne tylko dla nielicznych osób ze społeczeństwa. Jednak dopiero później powstało coś zbliżonego do współczesnej szkoły podstawowej.
W Europie średniowiecznej nauka odbywała się przede wszystkim za pośrednictwem kościelnych instytucji lub prywatnych lekcji u bogatych rodzin arystokratycznych. Dopiero w XVIII wieku pojawiła sie idea masowego kształcenia dzieci – tańca dość nowoczesna myśl jak na tamte czasy!
Pierwszą oficjalną propozycję utworzenia państwowych placówek o charakterze ogólnokształcącym wysunąć można było jeszcze przed rewolucją francuską – już w 1762 roku Jean-Jacques Rousseau opisałem swoje pomysłu dotyczące edukacji publicznej we Francji jako część swego dzieła „Emil”. Koncepcja zostałą przygnębiona przez rewolucję i podobne pomysły pojawiły się w innych krajach europejskich – na przykład Niemcy, gdzie pierwsza szkoła podstawowa została założona w 1774 roku.
W Stanach Zjednoczonych szkolnictwo publiczne zaczęło rozwijać się dopiero po powstaniu tego kraju. W latach dwudziestych XIX wieku Massachusetts stał się pierwszym stanem, który wprowadził system edukacji ogólnej dla dzieci. Inni stany szybko poszli tym samym tokiem i do końca XIX wieku większość miał już ustanowione przepisy dotyczące obowiązkowego kształcenia.
Kiedyś nie było jednoznacznego pojęcia „szkoła podstawowa”. Sama nazwa miała różną formę i oznaczałą co innego niż dzisiaj. Na przykład we Francji przed rewolucją francuską istniało kilka typów placówek: małe lub duże seminaria (dla chłopców), pensje (prywatna nauka) oraz darmowe écoles charitables dla ubogich dzieci.
Dopiero później idea masowej edukacji zaczyna zmieniać swoje podejście do tematu tak jak my to dzisiaj rozumiemy jako „szkołą podstawową” czy też „podstawką”. W Polsce najstarsze dokumenty określające zawodowo-państwowo-obywatelski program szkolny datują sie na 1773 r., kiedy to Komisja Edukacji Narodowej ustanowiła szkoły dla dzieci wiejskich. W kolejnych latach powstało wiele różnorodnych placówek oświatowych, ale dopiero w XX wieku pojawił się system edukacyjny składający sie z sześciu lat podstawówki.
Warto także nadmienić, że dzisiaj coraz częściej mówi się o potrzebie reformy edukacji – nie tylko ze względu na problemy finansowe czy brak wykształconych kadry pedagogicznej. Zdaniem ekspertów największym problemem jest fakt, iż programy nauki są niespójne pomiędzy poszczególnymi klasami oraz odstają od wymagań rynku pracy. To sprawia, że absolwenci szkół mają trudności z dostosowaniem swoich umiejętności do realnego życia zawodowego.
Podsumowując: pomysł utworzenia państwowego systemu ogólno-szkolnego narodził sią już ponad dwa stulecia temu i przez ten czas przeszedl on liczne zmiany. Dzięki niemu masowa edukacja stałą się możliwa dla wszystkich warstw społecznych a ich efektem był postęp cywilizacyjny jakiego obecnie możemy być świadkiem we współczesnym świecie!
Wezwanie do działania: Sprawdź historię szkoły podstawowej i dowiedz się, kto ją wymyślił! Kliknij tutaj: https://spragnienilata.pl/
